小学生班级自主化管理模式的研究

摘要

随着新课程标准的提出,在班级的管理中,班主任要及时转变观念,改变传统事事包办的做法,做学生学习和成长的引路人,为学生提供心灵的慰藉,强化'教师主导,学生主体'的新型管理模式,充分发挥小学生班级的积极性和主观能动性。笔者根据实际教学经验,对小学生班级自主化管理模式进行研究,希望对教育工作者有一定的借鉴意义。