分层教学法在中职计算机教学中应用探索

摘要

学生学习成绩的差异是客观的,针对职业教育中学生''起点高低不一,层次多,差距大''的现象,提出了分层次教学的问题。在中职计算机教学中采用分层教学法,可使基础好的学生得到进一步的提高,而又让基础差的同学不因学习困难而失去兴趣。因此,从中职教学实践出发,介绍了分层次教学法有效实施的前提、关键、考查方法及注意的问题。