浅析儿童美术教育对儿童审美心理的影响

摘要

近几年,我国儿童美术教育的师资大多源于所谓的''''专业'''',从而缺少了儿童美术教育的专业培训者,这些都是收到原有的思维方式所影响的。此文是从3-6岁儿童的心理特征着手,与小学教育相结合,从而研究儿童美术教育兴趣的培养。在对儿童美术教育的实践研究下,结合在美术教育中的实际情况,改变通常情况下注重传授知识,技能培训的美术教育方式,要在传授式、程序式、注入式的限制性教育模式上寻求突破,同时也要打破经验式的课堂教育观念,探索出培养儿童美术教育兴趣的有效方法。儿童创造性思维和想象力的发展离不开美术兴趣的培养,要让儿童在美术中感悟美和追求美,让儿童的心智得到健康发展。