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谢玉英;
西宁市虎台中学;
课堂教学评价; 教学评价策略; 学生发展; 教学活动; 课堂教学质量; 教师专业发展; 教学过程; 学生成长;
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机译:评价形成性评估策略的发展,提升学生学习和参与
机译:在包容性课堂教学中发展和验证自闭症谱系障碍学生的教师自我效能感(TSE-ASDI)量表
机译:减少发展中国家中小学生腹泻和呼吸道感染的手卫生干预策略:系统评价
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机译:人才发展中学:创造有利于中学人才发展的激励气氛。学生团队阅读的实施与效果。第4号报告
机译:裂纹发展评价装置,裂纹发展评价方法和裂纹发展评价程序
机译:多平台反应型学生行为评价评分系统及学生行为评价方法
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