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初中英语小组合作学习教学模式初探

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摘要

基于"先学后教,当堂训练"合作教学理念,从初中英语课堂教学实际出发,探究教师如何因材施教,有机整合资源,能够实现课堂教学效率的最大化.在扣"标"依"本"的前提下,激发师生创造性思维,让合作学习更有效,课堂更有活力.

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来源
《青海教育》 |2021年第9期|79-80|共2页
作者
陈艳;
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作者单位

无锡市梅梁中学;

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正文语种 chi
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关键词
初中英语; 因材施教; 小组合作; 意义策略;

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