特殊教育学校语文教师美感形象刍议

摘要

教师的自身形象伴随着教育教学的全过程,成为一种感性的、 潜移默化的强大力量.在特殊教育学校语文教学中,教师可以从语言美、 爱心真心美、 知识智慧美、 人格性格美、 教风教法美等方面,给学生以美感的形象,从知、情、 意三个方面塑造学生的灵魂,促进残疾学生功能补偿和潜能开发,助力这些有着特殊需要的生命健康成长.