试谈中学英语教学中非智力因素的作用

摘要

中国人习惯于几千年来的方块字,而英语是拼音文字,因此,无论在语音、词汇、语法上,还是句子的意念和形式上,都存在很大的差异.而母浯与外语差异越大,要求记忆的内容就越多,学习困难就越大.在教学实践中我感到,学生学习英语感到困难的并不是语法,而是记不住单词.正是由于记不住单词,使得一部分学生学习英语的兴趣锐减,厌学情绪大增,两极分化日益严重.可以这样讲,记不住单词是造成英语教学中两极分化的首要原因,也是学生怕学英语的根本原因.……