工读学校心理干预模式初探—以某儿童为例

摘要

工读学校学生一般存在着不同程度心理问题,且多与不良家庭与社会因素有关.如何根据工读学生特点采取适合的心理干预模式,促进心理健康,是工读教育领域的重要课题.本文结合了某工读学校心理干预实践,提出了个案咨询、家庭治疗、团体辅导三位一体的干预方法,从而为工读学生心理干预探索新模式.