认知情绪调节策略对大学生抑郁的影响:个人成长主动性的中介作用

摘要

目的探究大学生认知情绪调节策略、个人成长主动性与抑郁的关系,并验证个人成长主动性的中介作用。方法采用分层随机抽样的方法,使用抑郁自评量表(SDS)、认知情绪调节策略量表(CERQ)、个人成长主动性量表(PGIS)对河北省某高校的1000例大学生进行测量。结果积极认知情绪调节策略与个人成长主动性、抑郁呈负相关(r=-0.191、-0.482,P<0.01),消极认知情绪策略与抑郁正相关(r=-0.313,P<0.01),Bootstrap检验显示,个人成长主动性在积极、消极认知情绪调节策略和抑郁之间起中介作用,中介效应分别占总效应的53.11%、23.24%。结论提升大学生的个人成长主动性可以缓解消极认知情绪调节策略对抑郁的影响。