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小学英语课堂互动教学的实施策略

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《课程标准》倡导,要求我们教师根据变化的情况善于重组课堂教学中从学生那里涌现出的各种各样信息,及时地将学生现实学习状态中的困惑、疑问和需要整合形成新的、又具有连续兴奋点和教学生长点,推进教学进程在具体情境中的动态生成.

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来源
《散文百家》|2012年第8期|83-84|共2页
作者
何佳丽;
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作者单位

惠安县辋川中心小学,福建泉州362103;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
互动; 动态生成; 情感碰撞; 教学资源;
入库时间 2023-07-24 21:51:15

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