叙事视角下的多元解读

摘要

本文依托初中语文课文为阅读文本,从文本的叙事视角来关照文本的故事叙述、人物塑造及主题的多元化,以此打通文本创作者及文本接受者间的隔膜,探讨文本解读新途径。