将文本视为一个自足系统——初中语文教学文本细读方法研究

摘要

伴随着素质教育的推进,我们对初中阅读教学的要求也逐渐提高.我们提出要加强阅读教学文本的细读,诵读文本,领会文本蕴含的深刻的内涵,科学合理地切入文本的深处,实现学生自我教育,还原文本的感情,提升学生细读的质量,提高初中语文教学的效率.