首页> 中文期刊>中小学校长 >循步、循道、循本、循阶——上海市行知中学'学陶师陶'四维空间构建实践

循步、循道、循本、循阶——上海市行知中学'学陶师陶'四维空间构建实践

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

上海市行知中学分四个模块系统推进"重走行知路"的办学思想,围绕"学陶师陶"这一主题,促进师德向师能转化,着力培养、打造优秀中青年骨干教师群体,在此过程中,制订了切实可行的保障措施和激励机制,逐步完善了学校教师队伍师德养成与境界升华的指导体系.

著录项

来源
《中小学校长》|2021年第12期|52-55|共4页
作者
杨卫红;
展开▼
作者单位

上海市行知中学党总支;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G40-012.9;
关键词
行知文化; 师德师能; 德育;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 《老子指归》"不以循循者"之"循循"解 [J] . 王曦 . 船山学刊 . 2007,第003期
2. “循学而教”:“学”何解,怎么“循” [J] . 李孝维 . 四川教育 . 2018,第005期
3. 感悟语言循文陶情 [J] . 杨龙 . 小学科学(教师版) . 2014,第006期
4. 就“画”拓源循“文”开集——做陶与日记综合教学探索 [J] . 朱伟康 ,吕月琴 . 小学教学参考 . 2002,第009期
5. 授人以渔重思考循循诱之兴味长——以"函数y=Asin(ωx+ψ)的图象"教学为例 [J] . 姚婷 . 中学数学月刊 . 2021,第005期
6. 夫子循循然善誘人——論孔子的階梯式教學 [C] . 董金裕 . 第三届世界儒学大会 . 2010
7. 焦循《论语》学与乾嘉之际经学流变 [A] . 万苗旺 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号