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方运加;
首都师范大学数学系;
100037;
数学教师; 教育科研; 中小学; 知识结构;
机译:一个被忽视但令人沮丧的人体工程学问题:胸腔镜套管针
机译:枫树解决数学问题,提高了哥打兰萨州数学教师的专业能力
机译:海马区CA2:一个被忽视但有希望的治疗目标
机译:F-PRG:一个前端到数学问题求解器,用于模糊多目标数学编程问题,模糊目标和模糊参数F-PRG读取F PROG
机译:解决问题活动对改变小学数学教师解决数学问题的态度的作用。
机译:一个用于综合制图监测和监视被忽视的热带病的诊断平台:基本原理和目标产品概况
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:时间的流逝:目标设定 - 绩效 - 反馈序列中的一个被忽视的因素
机译:数学教育服务系统,一种服务方法,一个数学问题分析和生成装置,以及一种能够通过变换数学问题向学习者提供各种问题类型的方法
机译:做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧
机译:使用一个或多个旋转组件正向扫描光学问题
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