教学设计应更简捷

摘要

《中小学数学》200年年第11期张璇的《函数复杂问题分析的教学设计》，张老师创造性的使用教材，大胆对教材内容进行改编，寻求简捷的阶梯途径，这种精神特别值得我学习，而且张老师的方法（不妨叫做8形图）确实比教材上的方法简便很多，然而，笔者对该问题也做过专门研究，笔者以为运用菱形图来解决这类问题更简单，下面介绍一下运用菱形图来解决该问题的方法．