新课程改革热中的冷思考

摘要

目前，新一轮基础教育课程改革实验正在全国各地轰轰烈烈地进行着，小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化。我作为一名一线实验教师，有幸与新课程亲密接触了两年多，充分领略到了新课程改革带来的全新气息，亲身感受到了数学课堂在新理念的引导下发生的可喜变化。但是在新课程改革的实践中，我也逐渐发觉了一些课改实验中的“怪现象”，在这里与大家共同探讨。