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王竹立;
中山大学现代教育技术研究所;
机译:“医生应该医生;老师应该教;研究者应该研究”-周青教授的深度访谈
机译:牛肝菌大学短期干预型多德学合作社教育方案的实施与精神教育方案牙科科学精神努力提高荷兰岛及营养管理能力
机译:我作为研究者/工程师的生活:“旗舰是教育者,内容是研究者”③
机译:追求卓越创造卓越:以科学精神提升高等教育的艺术设计教育质量
机译:研究报告,理论分析和在科学教育中的实际应用的集合:审查定性研究方法,行动研究,教育者与研究者的伙伴关系以及建构主义学习理论。
机译:医生应该医生;老师应该教;研究者应该研究-周青教授的深度访谈
机译:当代教育的挑战:研究者的思考-伯纳德·夏洛特的采访当代教育的挑战:研究者的思想-贝纳德·夏洛特的访谈
机译:全球大型二氧化碳封存项目的科学案例。他们应该去哪里,他们应该看什么,以及他们应该花多少钱
机译:研究者结果报告分析装置和方法以及具有程序源的存储媒体
机译:“具有搜索头的导弹研究者中的信号处理电路”
机译:具有两个或两个以上带阀间路径的阀装置-流量蝶阀的研究者,特别适合于液体的输送。
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