巧设情境,提高小学低段数学教学有效性

摘要

情境教学法是近年来新兴发展的一种学习先进的教学管理模式,在中小学中得到了广泛的应用。这种教学模式是指教师在日常教学中有目的地创设具有一定情感色彩的生动、具体的场景,使学生有更好的学习体验,更好地理解知识内涵,提高学习效率。小学低年级学生不能长时间集中注意力,上课时经常开小差,而数学知识对他们来说比较深奥抽象,因此学习积极性不高。为此,我们数学教师应尝试将情境教学法引入小学低段数学课堂教学中,以期提高课堂教学效率。