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在分类活动中如何培养学生的有序思维能力——以四年级'三角形分类'为例

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@@ 心理学认为,概念本质上就是一种分类的行为.通过"三角形分类"活动,不仅要识别特殊三角形的概念,厘清这些概念的逻辑关系,更重要的是体验分类的过程与方法,培养学生的有序思维能力.

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来源
《小学教学》 |2010年第8期|45-46|共2页
作者
王永;
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