研究课标的建议——“换个角度看课标”系列之四

摘要

“流变”，我觉得应当包括源头、历程、改革、发展以及方向和目标。谈到改革，有人曾问我：“怎样看待改革中的批评声音？”为此，我想说说对待改革的视界、心态等问题，以便我们能用全面的、客观的观点和视角来对待不同的声音，理解课标中的理念。（一）视界。《课标（2011年版）》中提出的核心概念．代表的是理念，是抽象理论的具体化，而这些理念又是当今时代与社会发展的文化形态的表现，是历史现象。对待历史现象，当然不能只看在什么地方改了，在什么地方没改．也不能只盯着课标中出现的几个概念抠内涵。也就是说，我们看课标的理念，要有全面的视角．要用“与时俱进”的眼光，从历史、社会发展的角度去看。有一天去家具店，看到那么多时髦的家具，真的很感叹时代的发展。我想只从“坐具”上就能看到发展着的时代的脚步。