初中数学实验教学设计的研究与实践

摘要

＜正＞《义务教育数学课程标准（2011年版）》在阐释学习内容时指出,要让学生"能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想、给出证明或举出反例",且反复强调要让学生经历探索过程,积累基本活动经验,而承载探索过程和获得数学经验的最好载体,莫过于数学实验.1数学实验内涵及其设计要求1.1数学实验概念及特征数学实验,是指为获得某种数学理论,或检验某个数学猜想,或解决某类数学问题,运用一定的物质手段,在数学思维活动的参与下,在典型的实验环境