精彩在困惑生成处绽放——从“移多补少做估算”说起

摘要

在教学两位数乘两位数的估算时,遇到这样一道题：一排有22个座位,有18排,350名同学来听课,座位够不够？生1：将22估成20,将18估成20。20×20=400,400〉350。能坐下。生2：老师,这不是估算,这是精算。把22估成20,少算了2。将18估成20,多算了2。这样,一个多算了2,一个少算了2。＂移多补少＂,不就等于没估吗？所以算出来的应该是准确值。生3：我不同意生2的意见。