在“不变”中求变,在“变”中求厚重——“分数的基本性质”两次教学中的“变”与“不变”

摘要

第一次教学——1995年“参赛版” 对于“分数的基本性质”这一传统的教学内容，我深有感触。1995年，我曾因对这节课的“精彩演绎”获得了河南省第二届小学数学优质课评比一等奖。这节课似乎成了我的“成名作”。20年前这节课的教案．一时间成了老师们争相模仿的“经典”：（教学过程简述如下）