“分数的再认识”教学设计

摘要

故事情境引出乐高人物“小乐”(图略),他将带领大家到分数王国探险。“他叫小乐,他将带领我们遨游乐高世界里的分数王国,当他遇到麻烦时,就需要你们伸出援手。让我们一起进入分数王国吧!”推开分数王国的大门,在长长的过道上,小乐发现了一个被魔法封印住的图形,仅留下这样一条线索,看,它的1/4是这样子的(如图1),请大家想象一下,这个图形原来可能是怎样的?