形象化涵泳古诗词,人文情怀入心田

摘要

诗词文化源远流长,是沉淀在我们血脉里的文化基因,但它们又与小学生的生活有一定的距离。在教学中,教师要顺应学生心理、思维的发展特点,采用形象化的方式涵泳古诗词:架一台摄像机,多角度欣赏;提一个录音机,陶醉中聆听;设一片想象园,驰骋间品味;品一众群像图,再现中鲜活;铺一方比较场,辨析中推敲。学生沉潜其中,品味欣赏,获得其中之味,感受人文情怀,产生对传统文化的热爱,外显为积极传承的行为自觉。