有思想的表达:指向综合素质培养的学习方式

摘要

传统的“教师讲、学生听”的学习方式不能培养学生的学科核心素养,所以学习方式要向着学生自主学习、合作学习、探究学习等实践性学习方向变革。有思想的表达,因其需要经历“探究思想”和“表达思想”两次实践学习过程,因而有利于学生在具体的学习实践活动中形成与发展学科核心素养,也有利于通过具体、多样的学习实践培养学生的综合素养。实施有思想的表达,能够保障每个学生的学习权;实施有思想的表达,能够促进每个学生的深度学习;实施有思想的表达,能够提高每个学生的综合素质。