能者为师,综合治理

摘要

学生的作文初稿形成后,就要有意识地引导他们自己参与修改,锻词炼句,努力使习作丰满起来。我的做法是要求小作者先自己读一遍草稿,对能发现错字漏句闲话进行添改删刈;再交给同桌粗略地看一遍,请同桌如实地提出自己的观点和修改意见;然后交给班级学习小组长(三到四人一组),请他细看后提出初步书面修改意见(当然小组长必须是班上的语文学习骨干)。小作者便可根据同学的意见开始正式