把握童心,量好语文教学的内在尺度

摘要

儿童是天真烂漫的,葆有一颗童心是学生以自身方式走进文本的重要保障,更是语文教学所应该遵循的重要原则。真正的语文教育,应该是基于儿童并能促进儿童发展的,我们应该积极倡导以儿童独有的方式贴近文本、探入文本,力求回归儿童本真、顺应儿童思维、关注儿童发展。本文提出要借形揭理,在方式置换中触摸儿童本真;体验感知,在情感共鸣中彰显儿童之趣;互动对话,在赏析评价中倾听儿童之言;迁移练笔,在品味悦纳中唤醒儿童之思。