“标的不清”仍是当前阅读教学的一大问题

摘要

在一次教学观摩活动中,一位年轻教师执教《高尔基和他的儿子》(苏教版小学语文第七册第14课)第二课时,请看他的教学设计:教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,创设情境,品读语言,感受父子之爱。2.初步理解信的深刻内涵,懂得人生的快乐在于付出,领悟"‘给’永远比‘拿’愉快"的道理。