此“醉”非彼“醉”——从《如梦令》中“醉”的教学谈起

摘要

【案例背景】 一个很偶然的机会．我听了一节在五年级上的李清照《如梦令》。课堂快结束的时候．教师引导学生体会词人的心情。一个坐我身边、表现很活跃、估计也很聪明的学生说出了“词人当时很难受”的答案……