争做数学“小医生” 提升学习“纠错力”

孟华

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学习数学,没有不出错的.但是学生出错之后该怎么应对这个问题,一直处理得不够好.即使教师反复强调要重视错误,仍然有不少学生不以为然,类似的错误一再重现.教师为此头疼不已,懊恼不已.

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2017年第5期|60-62|共3页
作者
孟华;
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作者单位

山东淄博市淄川区北关小学;

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正文语种 chi
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