为课堂“把脉”,让语文学习“活力四射”——语文课堂“活的学习”文化建构的校本研究

摘要

新课改强调学生是学习的主人,语文课堂应该是富有生命力和人文关怀的鲜活课堂.可审视当前的语文教学,不难发现有些课堂,过多地追求成绩,关注效率,忽视了学生这个主体,背离了教育初心.笔者从“活教”“活学”“活用”“活练”等四方面阐述了如何给学生构建“和谐、自主、高效、可持续”的绿色课堂,如何引领学生“活力四射”地学习语文.