基于跨学科理念的项目化学习实践——以“租船的学问”项目化学习活动为例

摘要

本文以“租船”数学问题为例,介绍项目化学习的设计思想、思路、开展方式及成效,以及如何有效发展学生的实验探究与创新意识等学科核心素养,以期为同类课程开展跨学科项目化学习提供参考。