“摇头晃脑”破难点

摘要

在教学＂观察物体＂时,一部分孩子以为从上面和右面看到的是一样的（如下图）。针对这个易错点,我采取了＂摇头晃脑＂的办法巧破难点。师：同学们,从右面观察此图形是什么样子的？生：是一个由两个正方形组合成的长方形。师：你能不能在观察时把你的头随着你的视线动一动呢？生：好的。（该生做出＂上看下看＂的动作）师：能不能把你看到的画出来。