框子再少一些,自由再多一些

摘要

随着课改的深入推进,小学数学课堂有了很大的改进,但大部分课堂留给学生的探究空间依然有限。教学应''框子再少一些,自由再多一些'',老师们大都认可这样的理念。上课前,大家都是带着美好的愿望来的——今天我一定给学生留足探究的空间。遗憾的是,当课堂进行了一小会儿,常常会听到这样熟悉的话语:''同学们,请大家都将手中的任务停下来,看老师这里……''算了,还是听老师讲吧.于是,教师又重新回到课堂中心。