《趣写人物》教学实录

摘要

设计思路：《语文课程标准》对三四年级的习作提出了以下阶段性目标：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。”本课设计力求达成课标要求，在我校《小学作文生活化教学策略研究》课题的研究基础上，利用学生喜闻乐见的绘本为载体，引导学生尝试运用生活经验，学会运用事例把人物特点写具体．并学习修改。