群项目驱动，多维度发散

摘要

＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调要“强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养”。在以往的语文教学中，教师只要求学生理解文本内容，学生的学习比较受局限。在群项目教学视角下，学生需要在大单元中学习文本，收集相关资料、学习并实践相关内容，从而挖掘文本背后隐藏的主题价值，获得思维、知识以及精神等多维度的体验。可见，群项目设计教学的内在逻辑是以学习项目为载体，引导学生在主题视角下认知文本。