探寻意象,开启古诗教学之门

摘要

在小学语文教学中,诗词是提高学生审美、培养学生文化素养的重要素材.尽管小学阶段的诗词大多通俗易懂,但是依然蕴藏着丰富的审美价值,值得深入研究.然而,古诗词言简情深、韵味隽永,学生很难彻底理解.如果教师可以借助意象载体进行诗词教学,将能开启诗词教学大门.