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关注'五多',切实提升小学生习作素养

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摘要

习作教学是语文教改的硬骨头,很多语文教师花了大力气,却收效低微.如果老师让学生多体验、多阅读、多积累、多练写并多鼓励,习作素养定能循序渐进地提升.

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来源
《小学生作文辅导（看图作文）》 |2018年第3期|38-39|共2页
作者
胡乔春;
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作者单位

福建省上杭县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
多体验; 多阅读; 多积累; 多练写; 多鼓励; 提高习作能力;

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