基于多元能力培养的小学作文有效教学

摘要

在小学语文作文教学中,想要更好地培养学生的多元学科能力,就需要教师采取合适的写作指导方法,并且构建开放有趣的写作教学氛围,让学生对写作训练活动有更积极的参与态度.教师首先要充分了解学生的作文能力,认识到学生在写作训练中存在的一些典型问题.在此基础上再来设计写作训练的方式,这样才能让教学的针对性更强.此外,在高质量的作文教学中,教师还要关注对学生写作思维的培养锻炼,要鼓励学生在作文中表达思维的多样性与开放性,这样,学生写出来的作文才会更具可读性,学生的综合语言能力才能得到有效的锻炼与提升.