小学语文文言教学的切入点

摘要

文言教学是小学语文教学的难点,文言文在句式和释义上都与白话文相去甚远,学生对特殊句式和古今异义词理解起来更是障碍重重,因此,教师为降低学生理解文言文的难度,帮助学生掌握基础的汉语言文学知识,需要改变原有机械记忆的方法,深度挖掘文言文背后的丰富文化底蕴,提高学生的审美情趣.为培养学生文言文阅读的语感,教师可以在课堂教学中创设对应的情境,让学生提高品味经典的能力.