探寻知识的真趣美——浅谈小学说明性文本的知识传授

摘要

《语文课程标准》在第三学段将小学语文阅读课文大致分为叙事性作品、诗歌、说明性文章、非连续性文本四类,同时明确指出,阅读说明性文章的学习目标是“能抓住要点,了解文章的基本说明方法”,可见抓住说明性文章的知识要点是说明性文本教学的两大重点之一。说明性文本旨在“以知授人”,一般是由从事科技技术工作的专家所写,目的是向非专业人士传授专业知识、介绍相关的事物、规则与原理,具有一定的知识性。