趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用研究

摘要

本文分析了在小学语文教学中开展趣味识字教学的优势,并且从重数量而轻质量、重读音轻书写、重字形轻字义、课堂教学方式缺少实践、师生不重视识字教学五个方面分析了在小学语文识字教学中存在的误区。 最后从设计趣味识字情境,吸引学生学习兴趣、在小组合作中引导学生主动学习、结合生活实际来开展趣味识字教学等七个方面分析了在小学语文教学中进行趣味识字教学的方法。