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柳士镇;
南京大学文学院;
国家教材委员会语文学科专家委员会;
中小学师生; 电脑时代; 基础教育; 步行能力; 中小学生; 语文学科核心素养; 时间与空间; 社会文明程度;
机译:幼儿在家中使用触摸屏平板电脑进行书写和阅读:与紧急识字的关系
机译:书写效果是否受书写表面的影响?在平板电脑和纸上比较学龄前儿童,二年级学生和成人的写作表现
机译:带人工耳蜗的孩子的阅读或书写方式是否有所不同?:人工耳蜗植入后的识字能力获得
机译:VPad:用于笔记本电脑的利用声音信号的虚拟书写平板电脑
机译:从笔和纸到键盘和屏幕的通道:在一对一笔记本电脑设置中书写指令演变的调查。
机译:书写效果是否受书写表面的影响?在平板电脑和纸上比较学龄前儿童二年级学生和成人的写作表现
机译:RIGAR时代识字素质对国家公约的贡献和局限:扫盲教师的研究在合适的时代的贡献和局限性中的识字契约:识字教师的研究
机译:基本阅读技巧与美国最不识字成人的识字能力。 2003年国家成人识字评估(NaaL)补充研究的结果
机译:腕托,可在平板电脑或智能手机上用手写笔书写。该设备可补偿平板电脑与平板电脑之间的高度差,从而可以舒适地在屏幕边缘书写
机译:具有触觉功能的识字书写板
机译:针对特殊需要的人的盲文书写和识字系统,视觉
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