创设略读课文《金字塔》的阅读学习活动

摘要

《金字塔》是统编小学语文教科书五年级下册第七单元的一篇略读课文,教学时应立足文体特点,切入语境训练,创设以学生自主探究,合作交流为主线的全语境学习活动;立足整体统编教科书语境,挖掘文本价值;聚焦学生的学习语境,确立教学目标,创设情境,尝试综合运用,从而实现选文的文体教学价值。