新课程标准与教学应用

摘要

＜正＞ 一、数学新课程重视数学应用长期以来,我国中小学数学课程注重传统的数学知识体系,但在内容的选择上,往往忽视学生的兴趣,忽视教学与学生生活的联系,显得比较枯燥,缺乏吸引力。数学教育应当培养学生的数学意识和应用意识,让学生经历“数学化”和“再创造”的过程。新课程继承了我国数学教育的优良传统,即对基础知识和基本技能给予充分的关注。同时,根据时代发展的要求,对课程内容进行了大刀阔斧的调整,增加了密切联系生活,反映数学发展的新内容、新思想,为中小学数学课程改革掀开了新的一页。