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地理图式建模方法的实践探索

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摘要

＜正＞学会学习是个人进入学习化社会的“通行证”,这将意味着“我们怎样学习比我们学习什么重要得多”。“怎样学习”涉及教与学的方法问题。一门具体学科的教学方法需要从学科本身的特点出发,寻找最优化的途径。本文试从实践层面对地理知识图式建模方法简要论述。一、地理图式建模方法及理论依据

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来源
《小学语文》 |2003年第2期||共页
作者
郑伟大;
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作者单位

浙江省余姚第四中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词

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