破译学生快乐进入习作殿堂的密码

摘要

学生即将进入三年级的学习了，凭我的教学直觉，他们学习语文困难最大的应该是习作。从一二年级的“写话”到三四年级的“习作”，对很多学生来说，是一个新的起点。与前任语文教师聊学生的写话情况，得到的信息是令人欣喜的。该教师为了提高他们的写话水平，从二年级第二学期开始，每周专设一节写话课来指导写话，这对于我引领学生快乐地进入习作殿堂打下了基础。