提取信息 涵泳词句 迁移运用：文艺性与说明味的兼得之法

摘要

文艺性说明文教学或忽视文艺性表达的特殊性，教不出文艺性的“味道”来，或过度重视文艺性特征，把说明文教成了记叙文，使文艺性说明文没能很好地发挥其文本的独特的教学价值。文艺性说明文教学，应当巧妙地融合“文艺”与“说明”，引导学生提取信息，形成对文本中说明对象的解释，实践说明文知识价值；应涵泳词句，深度品悟文本生动、活泼的语言，达成文艺性审美体验；应知行转化，迁移运用，当堂练写，融合说明文知识价值和文艺性审美体验，从而兼得文艺性与说明味。