不同状态焦虑水平对军人自我和谐和认知功能影响的比较研究

摘要

目的 探讨不同水平状态焦虑对军人自我和谐和认知功能的影响,为缓解焦虑和利用焦虑提供依据.方法 参加军事演习的某部军人228名,以测得的STI均值大于均数1个标准差为高状态焦虑(A组),以小于1个标准差为低状态焦虑(B组),1:1配对各选34人,两组间比较特质焦虑得分有显著性差异(P＜0.05).测得自我和谐量表(SCCS),评定认知作业成绩,A、B组对照比较.结果 状态焦虑平均值A组42.06±6.84,B组30.91±6.25,A组和B组间比较P＜0.05.SCCS得分中,低自我和谐A组55.8％(19/34),B组17.6％(6/34);两组比较自我经验不和谐、灵活性及刻板性均有统计学差异(P＜0.01).简单认知作业成绩中视觉注意、听觉注意、注意分配A、B组两组之间无统计学意义,复杂认知实验中短时记忆、双手协调、双脚协调、复杂鉴别反应时间A组为4.61±3.47、1.30±0.36、0.95±0.28、14.07±2.86,B组为1.49±1.21、2.48±0.38、2.40±0.82、9.16±1.65、两组之间差别有统计学意义(P＜0.01).结论 军事活动中军人高特质焦虑更可能发生高水平状态焦虑,高水平状态焦虑比低水平状态焦虑对自我和谐和复杂认知功能有更大的影响.